婁底職院：說課比賽檢驗“課程思政”成果

12月11日上午，婁底職業(yè)技術學院舉行第十五屆教師教學比武暨“課程思政”說課比賽決賽，經(jīng)過激烈角逐，最終經(jīng)濟管理學院劉英俊、陳志雄、鄧思琴團隊的《管理學原理》說課獲得一等獎，汽車學院何文靜、易向賢團隊的《汽車檢測技術》說課等獲獎。該院將從獲獎者中選拔選手參加湖南省職業(yè)院校思想政治教育教學能力比賽決賽。 

為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》以及習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上重要講話和《國家職業(yè)教育改革實施方案》精神，推進“課程思政”在全員、全過程、全方位育人中的作用，引導教師提高“課程思政”教學能力，打造優(yōu)質(zhì)課堂，婁底職院決定以“課程思政”為主題開展第十五屆教師教學比武比賽。11月27-12月8日，各二級學院、教學部組織進行初賽，13名選手（團隊）脫穎而出，進入了決賽。

選手（團隊）風采

13位選手（團隊）根據(jù)專業(yè)與課程特點，充分挖掘課程蘊含的思政元素，以先進的教學理念、豐富的實踐經(jīng)驗、令人眼前一亮的特色創(chuàng)新進行了精彩的說課，充分展示了個人風采及教學技能，展示了該院推進“課程思政”的成效。 

婁底職院副院長龍偉指出，近年來，學院在“課程思政”上進行了許多有益探索與努力，著重從四點上下功夫：一是意蘊到。把握“課程思政”的意蘊，理解“課程思政”的意義與含義，把握“課程思政”的內(nèi)涵與外延，體現(xiàn)“課程思政”的特點與要求。強調(diào)專業(yè)課、通識課要與思想政治理論課同向同行，每個教師都有育人職責，每門課程都有育人功能。二是定位準。把握“課程思政”的定位與要求，挖掘每門課程的思想政治教育元素，提煉并融入每門課程的核心價值觀，每門課程的育人功能既不能缺位，也不能虛位，更不能錯位；重在考評教師的育德意識、育德能力和育德成效。三是設計精。目標設計，重在體現(xiàn)思想價值與工具價值的耦合、顯性教育與隱性教育的結合；結構設計，重在體現(xiàn)教學設計、教學實施、教學效果、教學創(chuàng)新等要素；環(huán)節(jié)設計，重在體現(xiàn)發(fā)掘、融入、體驗、引導、評價等環(huán)節(jié)；語言設計，重在體現(xiàn)“雙語”教學要求。四是邏輯“鏈”。“目標—設計—實施—評價”鏈條要完整，“課程—專業(yè)—職業(yè)”鏈條要貫通，思想政治元素“發(fā)掘—融入—鑄化—測評”鏈條要呈現(xiàn)。 

婁底職院黨委副書記王健龍認為，舉辦“課程思政”說課比賽是貫徹全國思政課教師座談會講話精神的具體體現(xiàn)，是落實立德樹人根本任務的重要舉措，是深化不忘初心、牢記使命主題教育，全面加強學院三全育人工作的具體行動，是以賽促教、推進學院“課程思政”建設的重要抓手。以此次比賽為起點，婁底職院將全面加強“課程思政”教育教學工作。要進一步增強教師的“課程思政”意識，提高教師“課程思政”能力，加強教師隊伍師德師風建設，建立健全“課程思政”體制機制，將相關標準要求融入考核評價體系中。

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